matriz general

	MATRIZ ESTRATÈGICA SITUACIONAL - PLAN DECENAL DE EDUCACIÒN MUNICIPIO DE MOSQUERA
	ESTADISTICAS DANE POBLACIONALES 2020,  HABITANTES EN EL MUNICIPIO			93.461
	ESTADISTICAS DANE POBLACIONALES 2020, HABITANTES CABECERA MUNICIPAL			90.040
	ESTADISTICAS DANE POBLACIONALES 2020, HABITANTES ZONA RURAL			3.421
	ESTADISTICAS TOTAL EDADES DE 0 A 26 AÑOS PARA EL 2020			43.946
	ESTADISTICAS TOTAL SEXO MACULINO - EDADES DE 0 A 26 AÑOS PARA EL 2020			22.442
	ESTADISTICAS TOTAL SEXO FEMENINO - EDADES DE 0 A 26 AÑOS PARA EL 2020			21.504
	EJES	LÌNEAS	DIAGNÓSTICO	DESEADO	SOLUCIÓN ACTUALMENTE	SOLUCIÓN FALTANTE	PROGRAMAS
	1.1.2. COBERTURA EDUCATIVA	1.1.2.1. ACCESO	PLANTA FÍSICA LIMITADA	PLANTA FÍSICA CON CAPACIDAD PARA 4.000 ESTUDIANTES AL AÑO 2020	CONSTRUCCIÓN DE DOS COLEGIOS OFICIALES 1.500 CADA UNO PARA 3.000	CONSTRUCCIÓN DE UN COLEGIO OFICIAL CON CAPACIDAD MÍNIMA DE 2.000
			AUSENCIA DE AREAS RECREACIÓN Y DEPORTES - AREAS VERDES	TODOS LAS I.E. DEBEN CONTAR CON ÀREAS VERDES PARA EL ESPACIMIENTO, RECREACIÒN Y CON  ESPACIOS ADECUADOS PARA LA PRACTICA DE DEPORTES		ÁREAS RECREACIÓN Y DEPORTE
			PLANTAS DETERIORADAS	TODAS LAS PLANTAS FÌSICAS ADECUADAS, SEGURAS Y APROPIADAS PARA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD		MANTENIMIENTO FÍSICO E INSTALACIONES ELECTRÍCAS
			PLANTAS CON INFRAESTRUCTURA DEBILITADAS Y OBSOLETAS			RECONSTRUCCIÓN Y MODERNIZACIÓN DE PLANTAS FÍSICAS
			AUSENCIA DE LABORATOIROS ESPECIALIZADOS	HAY IE CON LABORATORIOS PERO NO ESTÀN BIEN DOTADOS; NO HAY LABORATORIOS PARA IDIOMAS		ADECUACIÓN DE LABORATORIOS Y ÁREAS ESPECIALIZADAS (BILINGUISMO - ARTES - …..)  SEGÚN VOCACIÓN DE COLEGIOS
			NO HAY ENFERMERIAS	TODOS LAS IE CON ENFERMERIASQUE PRESTEN PRIMEROS AUXILIOS Y CON PERSONAL CAPACITADO PARA SU ATENCIÒN
		PERMANENCIA	DESERCIÓN: marzo 31 de 2007 son: 3.07% en preescolar, 3.15% en la media, 3.93% en básica primaria y 6.4% en la básica secundaria.	DISMINUIR A LOS ESTANDARES MINIMOS LOS NIVELES DE DESERCIÒN		FORMULACIÓN DE PROGRAMAS DE REFUERZO ESCOLAR PARA TODOS LOS GRADOS EN DIFERENTES MODALIDADES - FORTALECIMIENTO DE LA ESCUELA DE PADRES
			REPITENCIA: los índices de reprobación son los siguientes 2.94% en primaria, 6.04% en la básica secundaria 3.3% en la media.	DISMINUIR A LOS ESTANDARES MINIMOS LOS NIVELES DE REPITENCIA, PERO CON ALTOS NIVELES DE FORMACIÒN EN LOS ESTUDIANTES			TRABAJO ESPECIAL CON PADRES ADOLESCENTES. ARTICULACIÒN CON SECRETARÌA DE SALUD PARA DESARROLLAR PROGRAMAS DE PREVENCIÒN EN SPA
		PLANEACIÓN	NO EXISTE POLÌTICA PARA ATENCIÒN A LA PRIMERA INFANCIA	DEFINIR E IMPLEMENTAR UNA POLITICA MUNICIPAL PARA LA PRIMERA INFANCIA		FORMULACIÓN DE POLÍTICA PÚBLICA PARA ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA - ICETEX Fondo de Fomento de Atención a la primera infancia	MEJORAMIENTO DE LOS JÀRDINES INFANTILES
			NO EXISTE POLÌTICA PARA ATENCIÒN A LA POBLACIÒN VULNERABLE	DEFINIR E IMPLEMENTAR UNA POLITICA MUNICIPAL PARA LA POBLACION VULNERABLE		FORMULACIÓN DE POLÍTICA PÚBLICA PARA ATENCIÓN A LA POBLACIÓN DESPLAZADA - REINSERTADA - PROGRMAS DE ATENCIÓN ESPECIAL (PSICOLÓGICA)
			NO EXISTE POLÌTICA PARA ATENCIÒN A LA POBLACIÒN DISCAPACITADA		SE CUENTA CON CENTRO SENSORIAL	FORMULACIÓN DE POLÍTICA PÚBLICA PARA ATENCIÓN A LA POBLACIÓN DISCAPACITADA - PROGRMAS DE ATENCIÓN ESPECIAL
			TASA DE ANALFABETISMO DEL 5.9% (CENSO 2.005)	CERO ANALFABETISMO		FORMULACIÓN POLITICA ANTI ANALFABETISMO - RE-FORMULACIÓN PROGRAMA DE ALFABETISMO
						FORMULACIÓN DE PROGRAMAS DONDE SE ARTICULEN SECRETARIAS Y ACTORES DE LA COMUNIDAD PARA ABORDAR PROBLEMAS DE LA EDUC. DE LOS NIÑOS Y JÓVENES
	CALIDAD EDUCATIVA	ESTÁNDARES DESARROLLO DE COMPETENCIAS				FORMULACIÓN DE POLÍTICA PARA IMPLEMENTACIÓN DE LOS ESTÁNDARES EN LOS DIFERENTES NIVELES
		FORMACIÒN INTEGRAL EN VALORES	HAY PÈRDIDA DE VALORES EN LOS ÑINOS, NIÑAS Y JOVENES PRODUCTO, EN GRAN PARTE,  DE LA DISFUNCIONALIDAD DE LAS FAMILIAS	QUE LA EDUCACIÒN CONTRIBUYA DECIDIDAMENTE CON LA FORMACIÒN DE VALORES EN LAS FAMILIAS, ESTUDIANTES Y EN GENERAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA			PARA LA FAMILIA-ESTUDIANTES-.DOCENTES-DIRECTIVOS
		DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES	AUSENCIA DE  UN ESTUDIO DE LA CARACTERIZACIÓN DE LOS DOCENTES	CONTAR UNA CARACTERIZACIÒN DE LOS DOCENTES DEL MUNICIPIO ACTUALIZADA Y LO MÁS COMPLETA POSIBLE QUE PERMITA DISEÑAR E IMPLEMENTAR ACCIONES PERTINENTES EN FORMACIÒN Y PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS	DESARROLLO DE PROGRAMAS DE FORMACIÒN DE DOCENTES	100% DE LOS DOCENTES NO LICENCIADOS CON ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA PARA LA EDUC. PRE-ESCOLAR, BÁSICA Y/O MEDIA	ESTÌMULOS DOCENTES
						FORMULACIÓN CARCATERIZACIÓN DE DOCENTES DEL MUNICIPIO
						FORMULACIÓN DE PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE, DE DESARROLLO HUMANO, Y BIENESTAR
		PRUEBAS ICFES Y  SABER	en los años 2007 y 2008 se observa que cuatro (4) de las (5) instituciones educativas fueron clasificadas en el nivel MEDIO mientras que la institución Mayor se mantuvo en el nivel BAJO, en el 2009 se observa un mejor desempeño en dos de las cinco instituciones, pero también se evidencia niveles de medio y bajo en las demás instituciones.	TODOS LOS COLEGIOS MÍNIMO EN NIVEL ALTO		FORMULACIÓN PROGRAMA DE INTENSIFICACIÓN PARA LOS GRADOS 10 Y 11 DESARROLLADOS EN MODALIDA B-LEARNING
		MEDIOS EDUCATIVOS	NO EXISTE BIBLIOTECA MUNICIPAL - BIBLIOTECAS DE  LAS I.E. MAL DOTADAS - AUSENCIA DE BASES DE DATOS DIGITALES	BIBLIOTECA MUNICIPAL - BIBLIOTECASDE LAS I.E. CON LOS RECURSOS NECESARIOS (BD GITALES)		BIBLIOTECA MUNICIPAL - BIBLIOTECASDE LAS I.E. CON LOS RECURSOS NECESARIOS (BD GITALES)
		FOMENTO A LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN	AUSENCIA DE  CULTURA DE INVESTIGACIÒN EN LA IE POR PARTE DE LOS DOCENTES, ESTUDIANTES, DE PROYECTOS, SEMILLEREOS QUE LA PROMUEVAN			FORMULACIÓN DE POLÍTICA DE ESTÍMULOS A LA INVESTIGACIÓN	CREACIÓN BANCO DE PROYECTOS
							CONVENIOS INTERNACIONALES PARA CONSECUCIÓN DE RECURSOS
							LA INVESTIGACIÒN DEBE ESTAR ORIENTADAS POR LOS PEI
							PRESENTACIÒN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÒN POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE UNDECÌMO PARA GRADUARSE.
							LAS LINEAS DE INVESTIGACIÒN PUEDEN SER: CULTURAS JUVENILES, CONSUMO DE SPA -COMERCIO - INDUSTRIA
							BUSCAR APOYO DEL CEID (CENTRO DE INVESTIGACIÒN DOCENTES-FECODE) PARA DINAMIZAR LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÒN
						DISEÑO DE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN	CENTROS DE INVESTIGACIÒN PARA LOS DOCENTES
							BUSCAR APOYO DE COLCIENCIAS PARA FOMENTAR  LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÒN Y SEMILLEROS
							LA SE APOYE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÒN
							CREAR SEMILLEROS QUE MOTIVEN A LA POBLACIÒN ESTUDIANTIL A INVESTIGAR Y DESARROLLAR TODAS SUS EXPECTATIVAS
	PERTINENCIA DE LA EDUCACIÓN	VOCACIÓN	AUSENCIA DE POLÍTICA ORIENTADORA EN RELACIÓN CON LA VOCACIÓN DE LA EDUC. MEDIA			FORMULACIÓN POLÍTICA DE PERTINENCIA DE LA VOCACIÓN DE LOS COLEGIOS
		ARTICULACIÒN	ESPECIALIDADES DE LOS COLEGIOS NO PERMITEN QUE EL MUNICIPIO MEJORE LA COMPETITIVIDAD - DE LOS CINCO, TRES ACADÈMICOS, UNO TÈCNICO EN CONTABILIDAD Y UNO EN ELECTRCIDAD Y ELECTRÒNICA	EDUCACIÒN MEDIA TÈCNICA ARTICULADA CON LA EDUCACIÒN SUPERIOR - EDUC. PARA EL TRABAJO, PERTINENTE CON LAS NECESIDADES DEL MUNICIPIO	SE INICIÒ PROCESO DE AMT CON LA UNIV. DE CUNDINAMARCA Y UN COLEGIO YA ARTICULADO CON EL SENA	REVISAR LAS VOCACIONES O ESPECIALIDADES DE LOS COLEGIOS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL MUNICIPIO E INICAR UN PROCESO DE ARTICULACIÒN
		ACCESO A LA EDUCACIÒN SUPERIOR	SOLO EL 5.5% DE LA POBLACIÒN DE MOSQUERA TIENE UN NIVEL PROFESIONAL - DOS INSTITUCIONES QUE OFRECEN 11 PROGRAMAS TECNOLÒGICAS	EL MUNICIPIO ESTÈ EN LOS PROMEDIOS NACIONALES DE ACCESO A LA EDUC. SUPERIOR	ASIGNACIÒN DE AYUDA ECONÒMICA PARA TRANSPORTE A BOGOTA - FACA	REVISAR LAS VOCACIONES O ESPECIALIDADES DE LOS COLEGIOS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL MUNICIPIO E INICAR UN PROCESO DE ARTICULACIÒN
	GLOBALIZACIÓN COMPETITIVIDAD: BILINGUISMO - CIENCIA Y TECNOLOGIA E INNOVACION	SUJETOS SOCIALES - POLITICOS - CIUDADANÌA		JÒVENES AUTÒNOMOS , CRÌTICOS QUE PARTICIPAN EN LOS PROCESOS PÙBLICOS			PROGRAMA MDE FORMACIÒN DE SUJETOS PÙBLICOS POLÌTICOS COMO PARTE DE LOS PLANES DE ESTUDIO
							ORGANIZAR FOROS DE PARTICIPACIÒN CIUDADANA CON LOS CANDIDATOS
							REFORZAR LA FORMACIÒN DE SUJETOS POLÌTICOS CON LOS PERSONEROS DE LAS IE.
							FOMENTAR LA ORGANIZACIÒN DE CLUBES JUVENILES
							GRUPOS QUE VELEN POR FOMENTAR LA SANA CONVIVENCIA  Y RESOLUCIÒN DE CONFLICTOS
		CIENCIA	LOS ESTUDIENTES EXPRESARON ÌNTERES EN ADQUIRIR CONOCIMIENTOS EN ROBOTICA				ROBOTICA
		ECOAMBIENTE	NO HAY CULTURA DE RESPETO, CUIDADO Y PROTECCIÒN DEL CONTEXTO NATURAL				DISEÑAR E IMPELEMTAR PROYECTOS PERMANENTES Y TRANSVERSALES DE RECICLAJE
							DISEÑAT E IMPLEMENTAR PROYECTOS QUE FOMENTEN EL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO NATURAL DEL MUNICIPIO
							DISEÑAR E IMPLEMETAR PROYECTOS QUE FOEMNETEN EL CUIDADO AGUA POR PARTE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y SE PROYECTO A LA COMUNIDAD DEL MUNICIPIO
							DISEÑAR E IMPLEMENTAR PROYECTOS QUE FOMENTEN LA SIEMBRA Y CUIDADO DE ARBOLES EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y COMUNIDAD DEL MUNICIPIO
							ARTICULAR LOS PROYECTOS PRAE CON TODOS LOS CURRICULOS
		BILINGUISMO	DIAGNOSTICO PRELIMINAR QUE MUESTRA UN NIVEL BAJO DE INGLES -	100% DE LOS ESTUDIANTES CON LAS COMPETENCIAS DEL NIVEL A1 A2 DE LA COMUNIDAD ECONÒMICA EUROPEA		PROGRAMA DE FORMACIÒN DE BILINGUISMO EN DOCENTES Y ESTUDIANTES	EMPRENDIMIENTO
		USO DE TIC	BAJA CONECTIVIDAD - MUCHOS NIÑOS POR COMPUTADOR - POCOS SALAS DE INFORMÀTICA			PÓLITICA DE MASIFICACIÓN DE COMPUTADOR POR ESTUDIANTE Y CONECTIVIDAD	CONVENIOS CON MULTINACIONALES PORVEEDORAS DE EQUIPOS Y SERVICIOS DE INTERNET
							DISEÑO DE PÀGINAS DE CIBERCOLEGIO PARA CADA IE
						MONTAJE DE SALAS DE COMPUTADORES  CON CONECTIVIDAD A INTERNET Y CON EL EQUIPO HUMANO DE SOPORTE	PROGRAMA DE FORMACIÒN DE DOCENTES EN COMPETENCIAS TIC
		PEI	LOS PEI DE LAS IE NO SON PERTINENTES CON SU ENTORNO AMBIENTAL, SOCIAL, ECONOMICO; NO PROMUEVEN LA INVESTIGACIÒN E INNOVACIÒN,				LAS DEFINICIÒN DEL PEI DEBE SER CONCORDANTE CON EL CONTEXTO DONDE ESTÀ UBICADO LA IE, LA POBLACIÒN QUE ATIENDE, LA VOCACIÒN ECONÒMICA DE LA ZONA
							EVALUACION DE LAS CONDICIONES DE CALIDAD DE CADA INSTITUCIÒN
							VALIDACIÒN O REFORMULACIÒN DE LOS PEI DEBE SER UNA CONSTRUCCIÒN COLECTIVA.
							ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÒN Y APROPIACIÒN POR PARTE DE COMUNIDAD EDUCATIVA
							DISEÑAR E IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE APROPIACIÒN, SEGUMIENTO, MEJORAMIENTO.
		COMUNICACIÒN	AUSENCIA DE UNA POLÌTICA DE COMUNICACIÒN QUE PERMITA COMPARTIR BUENAS PRÀCTICAS Y EXPERIENCIAS SIGNFICATIVAS ENTRE LAS IE			PLÌTICA DE COMUNICACIÒN	LA CREACIÒN DEL PORTAL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DEL MUNICIPIO
		EFICIENCIA ADMINISTRATIVA	AUSENCIA DE APOYO Y ASISTENCIA TÈCNICA Y PEDAGÒGICA A LAS I.E.	SISTEMA INTEGRADO DE CALIDAD		MODERNIZACIÒN DE LA SECRETARÌA (SISTEMAS DE INFORMACIÒN DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA) - IMPLEMENTACIÒN DE LA NTC-GP 2004	ASISTENCIA TÈCNICA Y PEDAGÒGICA A LAS I.E. DESDE LA SEM
			NO HAY AUTONOMÌA EN LA IE
			SE PERCIBE DESIGUALDAD ENTRE LOS COLEGIOS PRIVADOS Y OFICIALES
			LA VIOLENCIA DENTRO DE LAS IE Y EN EL ENTORNO GENERAN PROBLEMAS DE SEGURIDAD
		DESARROLLO HUMANO Y PROFESIONAL PERSONAL ADMINISTRATIVO	AUSENCIA DE PLAN DE CAPACITACIÒN Y ESTÌMULOS			POLÌTICA DE FORMACIÒN Y DESARROLLO HUMANO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO